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去年3月，钱塘区学正小学与开化县池淮镇中心小学结成了跨地区教育共同体。一年多来，两校联系紧密，互通有无，以共同体建设推动义务教育优质均衡发展。

5月26日上午，两校教共体又迎来新的教育举措——“钱塘印记”跨学科教育研究课题。

“钱塘印记”是钱塘区学正小学牵手开化县淮镇中心小学，以钱塘江为文化研究载体，充分利用杭州和开化两地文旅资源优势，开展的跨学科教育研究课题。

开化和杭州一衣带水，是钱塘江的源头和江尾。开化县地处钱江源，是国家级生态县，素有“歙饶屏障”之称，钱塘区作为江海之城，以打造现代化国际化一流新区的目标，大力打造美好教育先行区。

浙西山区的开化和钱塘江入海口的钱塘区拥有不同的自然环境，“一方水土养一方人，一方人情育一方习俗”两地虽是一衣带水，但自然环境、经济文化都有着明显差异。

“钱塘印记”正是在多样化的钱塘江文化视域下，围绕文化（诗路钱塘）、人物（传人访谈）、美食（探寻“乡”味）、建筑（家乡的桥）、民俗（非遗探寻）、产业（多元发展）六大主题，展开跨学科调研，使两地学生了解、领会、体验钱塘江文化，并在实践中参与两地文化建设，从而培养学生的实践探究能力。

比如诗路钱塘主题，从古至今众多文人墨客用文字诗歌记录着钱塘江沿岸的景色，为了让同学们“望得见山、看得见水、记得住乡愁、留得住乡情”。“文化：诗路钱塘”围绕钱塘江的源头和江尾的诗词、诗画、诗人展开。以“诗”串文为主线，以“诗”为点睛之笔。两地学生通过搜集当地景点讲解的资料，选择能表达出钱塘江源头和江尾的诗词意境，从而理解钱塘江的壮美景观，激发对家乡的热爱。

再比如探寻“乡”味主题，杭州市钱塘区靠近入海口，四季有不同的江鲜，开化有不同山野（蘑菇，鲜笋等）、青蛳等。在 “美食：”探寻“乡”味的主题学习中，学生可以通过走访了解当地乡宴的经典菜肴，体验不同美食带来舌尖上的幸福，感受两地民俗民风的差异。

杭州市钱塘区教育学院小幼教研评价中心主任方亚琴表示，“钱塘印记”的开发和构建，有利于增强两地学生对本土文化的认同感和自豪感，增进学生对民族文化的认同，从而更加文化自信。跨学科主题学习的方式也能激发学生兴趣，转变学生的学习方式，培养学生的探究能力、实践创新力以及责任担当意识，共同推动两地跨地区教共体的建设。

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